Le recensement quebec de 2026 arrive déjà dans les boîtes aux lettres sous forme de feuillet beige invitant les ménages à remplir le questionnaire. Pour Andrée Newell, directrice générale de la Fédération nationale des conseils scolaires francophones, ces réponses servent à protéger l’accès à l’éducation en langue française.
« C’est ce qui nous permet de garantir notre droit à l’éducation en langue française », a-t-elle dit. Elle ajoute que les données du Recensement de 2026 servent à dénombrer les ayants droit partout au pays, puis à bâtir des argumentaires et des plaidoyers pour garantir un accès équitable à l’école de langue française.
Fédération nationale des conseils scolaires francophones
La Fédération nationale des conseils scolaires francophones représente plus de 700 établissements. Dans ce réseau, les conseils scolaires peuvent utiliser les données du recensement pour prendre des décisions très concrètes, notamment sur la construction d’écoles dans des villes ou des secteurs précis. Le questionnaire sert aussi à produire un portrait plus net de la situation du français à travers le pays, ce qui aide les responsables scolaires à relier des besoins locaux à des chiffres nationaux.
Statistique Canada indique que le recensement dresse un portrait de la population et du secteur agricole du Canada, et que les renseignements fournis servent à produire des statistiques utilisées pour prendre des décisions éclairées, planifier des services et élaborer des programmes liés à l’emploi, aux écoles, au transport en commun, aux hôpitaux et plus encore. Dans le cas de la francophonie canadienne, les réponses permettent aussi de comptabiliser le nombre de francophones, d’en savoir davantage sur l’impact de l’immigration sur la francophonie et de comptabiliser les enfants admissibles à l’éducation en français.
Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques
Éric Forgues, directeur général de l’Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques, dit que son équipe complète le travail de Statistique Canada avec ses propres analyses. « Nous n’avons pas les ressources pour faire ce que Statistique Canada fait à l’échelle canadienne. On ne pourrait jamais réunir ces ressources. Il nous manquerait un gros morceau pour comprendre les dynamiques linguistiques de nos communautés francophones en situation minoritaire », a-t-il dit.
À la suite du Recensement de 2021, l’institut a produit plus d’une trentaine de recherches et publications sur l’immigration, le français dans le milieu du travail et l’éducation. Forgues dit aussi que ces données permettent de suivre l’évolution de la situation linguistique à travers les communautés sur le long terme et dans l’ensemble du Canada, avec des niveaux géographiques très précis, comme les villes ou les villages.
Recensement de 2021
Le dernier recensement a montré une baisse marquée du français partout à travers le Canada. Dans ce contexte, le Recensement de 2026 devient un outil de mesure et d’argumentation pour les conseils scolaires, les chercheurs et les organismes francophones qui cherchent à soutenir des demandes d’accès à l’éducation en français à partir de chiffres communs.
Pour les lecteurs concernés, l’enjeu immédiat est simple: remplir le questionnaire permet d’alimenter les chiffres utilisés pour planifier des écoles, situer les besoins par ville ou village et appuyer les revendications des ayants droit à l’éducation en langue française dans les prochaines analyses.
